OBJETIVOS - 5º ANO

NA PRÁTICA DA ORALIDADE 

O Na utilização da linguagem oral nas diferentes situações de comunicação.

O Na compreensão dos sentidos nas mensagens orais e escritas.

 NA PRÁTICA DA LEITURA 

O Na leitura autônoma de textos de diferentes gêneros.

NA PRÁTICA DA ESCRITA 

 O Na produção de textos escritos coesos e coerentes, de diferentes gêneros, utilizando corretamente as regras ortográficas e de pontuação.
 O Na revisão de seus próprios textos a partir de uma primeira versão com ajuda do professor.

NÚMEROS NATURAIS E SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL

O Na ampliação do significado do número natural pelo reconhecimento de relações e regularidades, 

O Na interpretação e produção da escrita numérica, considerando as regras do sistema de numeração decimal. 

O Na construção do significado de número racional e de sua representação fracionária a partir de seus diferentes usos. 

  OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS

 O Na resolução de situações problema e na consolidação de significados das operações fundamentais que envolvam números naturais e racionais.

O Na reflexão e ampliação dos procedimentos de cálculo – mental, escrito, exato, aproximado. ESPAÇO E FORMA 

O No estabelecimento de pontos de referência para interpretar e representar a localização e movimentação de pessoas ou objetos, utilizando terminologia adequada para descrever posições. 

O Na identificação de características das figuras geométricas, percebendo semelhanças e diferenças entre elas, por meio de composição e decomposição, simetrias, ampliações e reduções. 

 GRANDEZAS E MEDIDAS 

O Na construção de significado das medidas, a partir de situações-problema que expressem seu uso no contexto social. 

O Na utilização de procedimentos e instrumentos de medidas usuais ou não, selecionando o mais adequado em função da situação-problema e do grau de precisão do resultado. 

 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO 

O Na leitura, na análise e na interpretação de informações e dados apresentados em tabelas e gráficos.

TRANSFORMAÇÃO POLÍTICA, CULTURAL, SOCIAL E ECONÔMICA

O Na identificação das relações de poder estabelecidas entre a sua localidade e os demais centros políticos, econômicos e culturais em diferentes tempos.

O Na identificação dos diferentes tipos, funções e origens de organizações urbanas e rurais. EVOLUÇÃO DOS SERES VIVOS E UNIVERSO 

O Na compreensão do alimento como fonte de matéria e energia para o crescimento e manutenção do corpo e a nutrição como conjunto de transformações sofridas pelos alimentos: a digestão, a absorção, o transporte de substâncias e a eliminação de resíduos. 

O Na compreensão do corpo humano como um todo integrado e a saúde como bem estar físico, social e psíquico do indivíduo.

O Na compreensão do corpo humano como um todo integrado em que diversos órgãos, aparelhos e sistemas realizam funções específicas, interagindo para a manutenção desse todo. 

 RELAÇÃO SOCIEDADE E NATUREZA 

 O No reconhecimento das ações humanas nas mudanças e permanências das paisagens urbanas e rurais em diferentes épocas. 

 O Na utilização da linguagem cartográfica para representar informações observando a necessidade de indicação de direção, distância, orientação e proporção para garantir a legibilidade da informação. 

 O Na valorização da técnica e da tecnologia a favor da preservação e conservação do ambiente e da manutenção da qualidade de vida. 

 O Na identificação de diferentes manifestações de energia – luz, calor, eletricidade e som – e no conhecimento de alguns processos de transformação. 

 O No reconhecimento do papel da sociedade e da natureza na construção das paisagens urbanas e rurais em diferentes regiões do Brasil.

ARTES VISUAIS

O Na criação de trabalhos de artes, desenvolvendo a criatividade.
O Na prática de observação, leitura e apreciação de obras de arte.

MÚSICA

O Na percepção e identificação de elementos da linguagem musical.

O Na identificação de sons ambientais.

O No desenvolvimento de arranjos, improvisações e composições baseados nos elementos da linguagem musical.

TEATRO

O Na criação de desenhos, colagens, pinturas, modelagens partindo das histórias contadas no dia-a-dia (espaço cênico, personagens e ação dramática).

O Na pesquisa, elaborou e utilização de máscaras, bonecos e outros modos de apresentação teatral

                                            DANÇA

O Na articulação de sensações corporais e marcas gráficas (elementos da natureza etc)

O Na articulação de sensações corporais e marcas gráficas (elementos da natureza etc) 

O No experimento e pesquisa de diversas formas de locomoção, deslocamento e orientação no espaço (caminhos, direções e planos)

ESPORTES

O No desenvolvimento de autonomia, independência e responsabilidades.
O No respeito às regras das atividades e a todos os seus colegas sem nenhum tipo de discriminação.

JOGOS E BRINCADEIRAS

O No desenvolvimento da socialização nos jogos e brincadeiras demonstrando solidariedade e respeito.

O Na prática de jogos simbólicos.

O Na organização autônoma de alguns jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais.

GINÁSTICA

O Na percepção de interações fisiológicas provocadas pelo esforço físico.

O Na coordenação dos movimentos, da flexibilidade, da força calculando a maneira mais adequada de conseguir seus objetivos.

DANÇA

O Na participação de manifestações da cultura corporal.
O Na descrição oral das partes do corpo e suas funções.

EXPRESSÃO E MOVIMENTO

O No reconhecimento e compreensão das suas limitações e possibilidades corporais.

O No desenvolvimento de cuidados simples de higiene.

O Na ampliação progressiva e constante das habilidades básicas.

CONHECIMENTO DE SI

O Na compreensão por meio de atividades diversas (textos, vídeos, conversas, dramatizações) a composição da família bem como suas diferenças (família direta ou indireta).

O Percebendo-se como parte integrante de pequenos grupos (escola, família, igreja) e, assim da sociedade.

O Na identificação e valorização do que se aprendeu e sua utilidade na vida.

O Na percepção da importância de saber ouvir e esperar a sua vez de falar (limites).

O No entendimento e incorporação de vocabulário rico e de respeito (palavrinhas mágicas: agradecer, pedir, esperar a vez, pedir desculpas etc...)

O Na apresentação de comportamento e atitudes de respeito e solidariedade para com os idosos, percebendo a importância deles para a nossa existência.

O No entendimento de que a prática da obediência, do amor, do respeito e da fé são elementos relevantes para seu crescimento e formação pessoal.

O Na busca da justiça para o enfrentamento das situações de conflito.

O Na atuação de forma colaborativa nas relações pessoais.

VALORES MORAIS COLETIVOS E PARTICIPAÇÃO SOCIAL

O Na participação de atividades em grupo com responsabilidade e colaboração.

O Na sensibilização de questões sociais que demandam solidariedade.

O Na apresentação de comportamento e atitudes de respeito e solidariedade para com seus coleguinhas, percebendo o valor do respeito independente da idade.

O No entendimento e assimilação de questões primordiais de respeito às diferenças (inclusão social).

O Na percepção e respeito aos diferentes pontos de vista nas situações de convívio.

O No respeito e entendimento da necessidade da existência de regras para organização de elementos

essenciais para a convivência (tempo, espaço, pessoal, coletivo...).

O No uso do diálogo como instrumento de comunicação na produção coletiva de idéias e na busca de solução de problemas.

O No reconhecimento da importância de se pensar nas conseqüências de uma palavra mal colocada e de uma ação realizada sem analisá-la (pensar antes de falar e o arrependimento) como pontos fundamentais para sua convivência.

MEIO AMBIENTE

O Na demonstração de respeito e sabedoria no cuidado com a natureza (cuidado com animais, água, plantas etc...) valorizando-a como importante para sua vida.

O Na demonstração de atitudes de respeito ao bem comum, como forma de preservação (patrimônio, escola, mobiliário e materiais escolares, prédio etc...)