Cultura Escolar: USO DE CALCULADORA

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sexta-feira, 27 de dezembro de 2013

USO DE CALCULADORA - 5º ANO

“Estudos e experiências evidenciam que a calculadora é um instrumento que pode contribuir para a melhoria do ensino da Matemática. A justificativa para essa visão é o fato de que ela pode ser usada como um instrumento motivador na realização de tarefas exploratórias e de investigação.” (Parâmetros Curriculares Nacionais – Matemática)

O Identificar e reconhecer os recursos que a calculadora pode nos oferecer.

O Reconhecer a sua utilização para desenvolver o raciocínio lógico, agilizando o cálculo mental, aumentando a concentração no processo de resolução de problemas, operações e conceitos de estimativas.

O Desenvolver a investigação e exploração de conceitos e idéias e de cálculos complexos.

O Relacionar idéias, formular e testar hipóteses, fazer pequenas explorações e concluir com a mecanização.

O Utilizá-la como recurso de verificação e análise dos resultados de estimativas, detectando erros a fim de corrigi-los.

O Conhecer a história da Matemática através dos tempos.

• Explorar com os alunos o funcionamento básico da calculadora:

a) Ligue a calculadora através com a ON/C, que também funciona para limpar o visor;
b) A tecla CE serve para limpar só a última digitação;
c) As teclas das quatro operações + - x / servem para realizar as operações;
d) Os números estão quase sempre dispostos da mesma maneira: enfileirados, na ordem decrescente, da direita para a esquerda, de cima para baixo;
e) As teclas de Memória servem inicialmente para guardar e recuperar os números na memória. A tecla M+ guarda o número digitado ou soma esse número ao que estiver já na memória. A tecla M- subtrai o número digitado daquele registrado na memória. A tecla MRC recupera o número guardado na memória e, se acionada duas vezes, limpa a memória.
f) Se os alunos ainda não dominam operações de porcentagem e raiz quadrada, diga que essas teclas servirão no futuro. Use-as de acordo com a série em que estiver trabalhando.
Peça para os alunos desenharem a calculadora num papel.